持續關注朋友孩子的練習狀況。
妹妹吃飯狀況變好了，臉型開始有一點變化，蘋果肌力量有了，不過身體核心穩定性還不夠，依舊習慣肩膀出力，還需要時間。
看似沒什麼問題的哥哥，甚至已經會爬，還開始想學站了，通常都會被認為是發展良好的孩子，但那像是墊著墊肩的高聳肩膀，需要思考怎麼協助調整，因為吃東西的方式，也被影響，出現了偏差。
教學上，類似妹妹這樣的學生，調整起來比較容易，只要導正用力方法，就能慢慢改善。像哥哥這種「過度用力」的學生，總先得想辦法讓他們放鬆，才能往對的方向調整。
尤其這只是個還不滿週歲的孩子。
現在反而妹妹吃東西方式比較正確，哥哥幾乎都用嘴唇、下巴用力，這應該也跟肩膀過度用力有關，已經形成雙向惡循環了。
我請朋友試著稍稍介入，用按壓臉頰的方式，轉換他的用力位置。
只是不知道孩子會不會不開心就是，畢竟我也沒在這麼小的孩子身上試過。但這種無法溝通的年紀，也只能憑經驗嘗試了。
因為發現到吃東西的口型偏差，也順便觀察了上半臉。
妹妹的鼻子比較挺了，哥哥依舊扁塌，所以會發現哥哥總是很刻意睜著眼。
觀察孩子的眼眉處，放鬆時，哥哥的眼睛、眉毛都是比較下垂的，然後他會很用力的「睜開眼」。
因此看似哥哥眼睛比較大，但其實仔細比對，會發現哥哥上半臉都很用力在「撐住」，所以無法長時間維持；妹妹看似眼睛比較小，卻比較放鬆，也能長時間持續同樣狀態。
由於對這兩個孩子，已經有了初步了解，相較上次，這次看到了更多細節。
因為是彼此的最佳對照組，能很快看出差異，尤其情況還蠻兩極的，能清楚看出兩人之間的區別。
有些孩子，看起來很厲害，卻是用力過頭，反而需要花力氣協助修正；慢一點的孩子，不一定是落後，還因為放鬆度高，能夠走得更遠。
難得有機會仔細觀察這麼小的孩子，獲益良多。
更進一步了解衍聲說藝坊兒童一對一發聲調整。
作者 邱筑君老師
現任聲音講師、說唱藝術講師，擁有豐富教學經驗，專長發聲調整、聲音表達技巧、配音、口技、竹板快書、相聲等，擅長個人教練化聲音指點，熟練各式聲音運用及轉換。主要教學地區位於台北，也經常受邀至國外或臺灣各地授課。曾擔任馬來西亞EMR ACADEMY國際培訓學院、YAMAHA山葉音樂教室、國家兩廳院等企業、團體、各級院校聲音指導講師。結合配音、相聲、戲劇、聲樂、體適能各領域專業，協助許多人在工作上擁有舒服好聽的聲音，做到吸引聽眾的溝通表達，成為更專業的講師、簡報者、行銷人、說故事人。
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