16 10 月 講理論不如直接感受學習
當告知學生教發聲是以體適能方式進行時，許多人總會說，有看到教室裡都是健身器材。並不是真的要健身或上體育課，運用這些器材，可以幫助學員比較快瞭解說話時身體在做什麼，節省很多講解與說明。
不少學生是上了發聲課才開始運動的，當他們發現要維持住聲音，就得練習控制身體肌肉，自然就會運動了。
做什麼運動都可以，只要有動，聲音就會比原來好。
因此每次只要有健身教練、瑜伽老師、舞蹈老師來上課，都很開心，因為相較一般人，對於身體控制，他們懂得更多，在跟他們深入討論時，總會發現一些沒注意到的細節。
像這位學生，本身是很優秀的健身教練，我需要做的只是讓他理解，如何在說話時使用基礎力量。
對沒有運動習慣的人來說，是重建，會覺得很辛苦；肌肉控制力比較好的人，只是調整能量等級而已，例如跑步用到四，說話只需要一。
說話用到的力量其實沒有想像中這麼多，用對地方就很省力，要跟賽亞人一樣將氣收放自如。
跟這位學生討論了如何放鬆腰，整合我們使用名詞上的不同，之後跟學生說明時，能更清楚講解下背應該要有的肌肉狀態。
發聲課是在幫他們的專業錦上添花，而他們也總用自身專業，讓發聲課更專業細緻。
聲音研究是無止境的，越深入理解越覺得有趣。
遇到能深入討論的學生真好。
有任何聲音問題想請教筑君老師，歡迎報名聲音健檢諮詢。
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